ישנן סיבות שונות לכך שאנשים עשויים להתקשות בקריאה ובכתיבה. חלקם לא קיבלו הכשרה מספיק טובה או הדרכת קריאה מספקת, חלקם בעלי נטייה גנטית, ולחלקם יש קשיי שפה שמאתגרים להבין או לזכור את הנקרא.
- תלמידים עם דיסלקציה מתקשים לפענח מילים, כלומר מתקשים בחלק הטכני של הקריאה. הם מבזבזים הרבה אנרגיה על הפענוח עצמו, ומשמעות הדבר היא שיש להם יכולת מוגבלת לקלוט את התוכן של מה שהם קוראים, מסבירה היועצת אליזבת יורגנסן קולוויק ב-Statped.
אם טקסט נקרא בקול, רבים יעשו זאתילדים עם דיסלקציהמסוגל לתפוס ולהבין את התוכן. עם זאת, לחלקם יש קשיי שפה בנוסף לדיסלקציה. ילדים אלו מתקשים להבין מה המשמעות של מילים ומשפטים, בנוסף לקושי בפענוח מילים.
- מקובל גם שקשיים אחרים כמו הפרעת קשב וריכוז מתרחשים יחד עם דיסלקציה.ילד עם ADHDנאבק בריכוז ובקשב, וזה יכול להוביל לקשיים גדולים במיוחד ברכישת קריאה וכתיבה, אומר קולוויק ומוסיף:
- אם ילדים מתקשים בקריאה ובכתיבה, לכן חשוב לברר האם ייתכן שמדובר בדיסלקציה, קשיי שפה, הפרעות קשב וריכוז, קשיים אחרים או מספר קשיים במקביל.
ילדים עם קשיי קריאה וכתיבה
מאפייני דיסלקציה משתנים עם הגיל והתפתחות הקריאה והכתיבה. לילדים בגילאי הגן, יש לשים לב אם הילד מגלה עניין מועט באותיות ובקריאה בקול, מתקשה בחריזה, מחיאת הברות והאזנה לצלילים במילים כשהם מתקרבים לגיל בית הספר.
- ידוע שיש קשר בין אוצר מילים בגיל הגן לבין כישורי קריאה בהמשך החיים. מוקדם מדי לומר אם לילד יש דיסלקציה כשהוא הולך לגן, אבל יש כל סיבה לנקוט אמצעים אם הם מראים סימנים מוקדמים של סיכון, מציין קולוויק.
- זה חל במיוחד אם יש להם בני משפחה עם דיסלקציה או קשיי שפה.
בהתפתחות הקריאה המוקדמת, ילדים עם דיסלקציה עשויים להתקשה להבין את העיקרון האלפביתי. משמעות הדבר היא הבנה שניתן לחלק מילים לצלילים, וכי האותיות מייצגות את הצלילים הללו.
- יש הלומדים מספר אותיות, אך אינם מבינים שיש לסדר את אלו ולצייר אותן יחד ליצירת מילים. ילדים אלה עשויים לפעמים לנסות לקרוא באמצעות רמזים חזותיים, למשל על ידי התבוננות בצורת המילים ולא באותיות. זוהי ירידה מהתפתחות הקריאה הרגילה, וחשוב שילדים אלו יתגלו מוקדם ויקבלו הדרכת קריאה מותאמת, היא מייעצת.
הראה למזונות הילדים
Kjersti Lundetræ הוא פרופסור חבר ומנהל מרכז במרכז הקריאה. היא מגלה שעבור ילדים רבים זה יכול להרגיש מתסכל לעבוד יותר על משהו שאתה רואה שקל לאחרים בכיתה.
- לרוב זה חורג למוטיבציה ולעניין בקריאה, כך שתלמידים שמתקשים בקריאה נוטים להימנע מלעשות את הדבר הזה בדיוק. כך הם מקבלים פחות אימוני קריאה. בטווח הארוך, זה יכול למרבה הצער גם להשפיע על הדימוי העצמי ועל האמונה שאפשר להתמודד עם אתגרים חדשים.
לכן כל כך חשוב שילדים שמתקשים יקבלו עזרה ותמיכה לא רק מהמורים, אלא גם מהורים. היו מעודדים, קראו בקול עם הילד והצביעו על כך כאשר אתם מבחינים בהתקדמות.
- חכם לעזור לילד לקבל אסטרטגיות טובות להבנת הנקרא. אתם מוזמנים להתחיל בהתבוננות בתמונות ובאיורים, ולקרוא את הכותרות. דברו על מה לדעתכם עוסק הטקסט, ואולי על מה שהילד כבר יודע על כך. אולי אתה יכול קודם לקרוא את הטקסט בקול רם בעצמך, בזמן שהילד מנחה את אצבעותיו תחת הסדר בזמן הקריאה, מייעץ Lundetræ.
היא זוכה לתמיכה מקולוויק, שמדגישה את החשיבות של הילד לדעת מהי דיסלקציה ומה היא כרוכה בה. עבור רבים, זו תהיה הקלה לקבל הסבר מדוע קריאה וכתיבה קשים להם יותר מאשר לאחרים.
- יכול להיות חשוב לקבל מידע שדיסלקציה היא קושי נפוץ למדי, ואין לה שום קשר לכמה אתה "חכם" או חכם באופן כללי. יש הורים ומורים שחוששים שאבחון הדיסלקסיה יהפוך ל"כרית מנוחה", שבה התלמיד חושב "אני לא יכול לעשות את זה, כי יש לי דיסלקציה", היא מסבירה.
כאן הופך להיות חשוב לחזק את האמונה של התלמיד כי הקריאה יכולה להיות קלה יותר עם תרגול, ולהדגיש את המשאבים והכוחות שיש לתלמיד. יש להתייחס לילד בתשומת לב והבנה שהתמודדות עם קריאה וכתיבה יכולה להיות מלחיץ. יחד עם זאת, חשוב שהילד לא יזלזל, לא מצד ההורים, המורים ולא עצמם.
- אחד הדברים הטובים ביותר שאתה יכול לעשות עבור ילדים עם דיסלקציה הוא לעזור להם לפתח ביטחון עצמי, אמונה במשאבים שלהם ואופטימיות לעתיד, אומר קולוויק.
קרא גם:איך ללמד את ילדך לקרוא
טיפים להורים:
- שבחו את הילד על המאמץ. אתה מוזמן להגיד עבודה טובה במקום שאתה טוב כשהילד יסיים את המשימה.
- חשוב ללמד את הילד שמאמץ ועבודה מועילים, וזה יכול להיות מצער אם הילד יקבל את הרושם שהוא לא טוב כי הוא או היא מתקשים בקריאה ובכתיבה.
- לילדים קצת יותר גדולים, זה יכול להיות משמעותי גם עם זירות אחרות שבהן אתה חווה שליטה ומשיג אותה, כמו ספורט, משחקי פיפ"א, מוזיקה או בישול.
עובדות על קשיי קריאה וכתיבה אצל ילדים
- ליותר בנים מבנות יש דיסלקציה.
- קשיי קריאה וכתיבה נפוצים למדי. לרוב זה חל על 2-3 תלמידים בכל כיתה.
- לעתים קרובות אתה רואה שלסובלים מדיסלקציה יש אחרים במשפחה עם קשיים דומים.
- דיסלקציה לרוב קשורה לקשיים פונולוגיים, כך שזהו גורם סיכון ברור. המשמעות היא, בין היתר, אתגרים בתפיסה והבחנה של צלילי שפה במילים זה מזה.
- לא פעם אנו רואים שתלמידים שמפתחים מאוחר יותר קשיי קריאה וכתיבה מתקשים ללמוד לחבר בין אותיות וצלילי אותיות.
- יש אנשים שגם נאבקים הרבה עם הבחנה בין אותיות דומות כמו ב' ו-ד'.
- לעתים קרובות אתה רואה שלאנשים עם דיסלקציה יש זיכרון מילולי חלש לטווח קצר, ושהם לא מאוד טובים במתן שמות מהירים.
מקור: Kjersti Lundetræ, פרופסור חבר וראש המרכז, המרכז הלאומי לחינוך קריאה וחקר הקריאה, ואליזבת יורגנסן קולוויק, יועצת, Statped
- לתלמידים עם דיסלקציה יש צורך מיוחד שההוראה תהיה מותאמת לדרישות הפרט, וזה דבר שיש להם זכות.
- כדי לקדם מיומנויות קריאה, יש לעבוד עם הקריאה ברמה שהילד נמצא בפועל. זה אולי אומר שאתה צריך להעז לחזור כברת דרך.
- מצא טקסטים שמעניינים ושימושיים לילד לקריאה.
- בבית הספר חשוב שילדים עם דיסלקציה יוכלו להשתמש בעזרים המפצים על קשיי הלמידה. זה יכול להיות, למשל, מחשב או טאבלט עם תוכנת תמיכה בקריאה וכתיבה, ואפשרות להכתיב טקסט.
- יש התפתחות מהירה ומרגשת בטכנולוגיה ובכלים דיגיטליים, וגם ההורים והמורים צריכים להכיר את אלה.
- תמיד יש לבצע בדיקה יסודית של המראה כאשר ילדים מתקשים בקריאה ובכתיבה. אתה יכול גם לשים לב שלחלק מהאנשים יש קשיים בתקשורת בנוסף לדיסלקציה.
- מוזמנים לקחת את הילד לאופטיקאי/אופטומטריסט
מקור: Kjersti Lundetræ, פרופסור חבר וראש המרכז, המרכז הלאומי לחינוך קריאה וחקר הקריאה, ואליזבת יורגנסן קולוויק, יועצת, Statped
