יצירת חברים חשובה, אפילו לילדים צעירים מאוד. למעשה, יצירת חברויות בשלב מוקדם יכולה לעשות הרבה לילד צעיר.
- לחברות יש משמעות רבה לחייהם של אנשים, כל האנשים נהנים שיש להם חבר ללא קשר לגיל. זה נותן ביטחון שיש מישהו שאתה אוהב ונהנה איתו, משחק איתו ויש לו עניין משותף. זה אומר הרבה לאנשים שיש מישהו שאוהב אותך קצת יותר ושאתה קצת יותר אוהב אותו, אומרת אן גרווה, פרופסור חבר באוסלו ואקרשוס אוניברסיטאות.
היא כתבה בעבר עבודת דוקטורט על חברות בין הילדים הקטנים בגן.
גרווה נתמכת על ידי קתרין פאגרנג, גננת בעלת תואר שני בפדגוגיית גן ומחברת ספר עיוןברוכים הבאים לחיי הגן! תחילת העבודה והתרגלות לילדים ולמבוגרים.
- ידידות היא חיונית. שיש מישהו שמחכה לך כשאתה מגיע למשתלה, מישהו שאתה מצפה לפגוש ולחלוק איתו את חיי היומיום שלך. מישהו שאתה מתפתח איתו. מישהו שמאתגר אותך, או מישהו שאפשר לצחוק ולצחוק איתו, היא אומרת.
גרווה מאמינה שאין מתכון לאופן שבו ילדים מתיידדים. בכל זאת, יש דברים שהגן או אתה כהורה יכולים לתרום כדי לעזור לקטנטנים בדרכם.
משחק יוצר ידידות
- יש לי אמונה גדולה במשחק. באמצעות משחק שבו ילדים נהנים יחד, יכולה להתפתח ידידות. "אתה זוכר מה עשינו אתמול?" הם יכולים לומר. כך מערכות יחסים נבנות לאט לאט, אומר גרווה.
גם המבוגרים יכולים לשחק, בתנאי שהם מבוגרים שובבים. קח מידע מהילדים.
- אז קל יותר להוציא את הילדים הנזהרים, או את אלה שלא כל כך טובים בשיתוף. ידידות חייבת להיות הדדית, גם לתת וגם לקחת. אם הילד לא רגיל לחלוק צעצועים עם אחרים זה יכול להיות בעייתי. מי שלא כל כך טוב בלשחק ייאבק. אם הילדים משחקים הרבה, הם בונים יכולת משחק שהיא חשובה, אומר גרווה.
קרא גם:כך תוכלו לנהל שיחה טובה עם ילדכם
עבודה עם חברות בגן
- לעשות משהו משמעותי ביחד יכול להוביל לידידות, באותו אופן כמו עם מבוגרים. זה יכול לתת לך את התחושה שעכשיו זה רק "אנחנו", וזה תלוי בגיל. אפשר לקבוע פגישה עם הורים אחרים, למשל לצאת לטיול ביחד, אומר גרווה.
יכול להיות שזה רעיון טוב להיפגש על קרקע ניטרלית, וזה לא חייב להיות מאוד מתקדם. מספיק שזה נותן חוויה שעכשיו זה רק "אנחנו".
בתכנית המסגרת בגן נכתב כי "כשירות חברתית חיונית למניעת התפתחות התנהגות בעייתית כמו אפליה ובריונות. למשתלה משימה חברתית במניעה מוקדמת בתחום זה" וכי "יש להכשירם בתרומה לצורות אינטראקציה חיוביות. חוויות של ערך עצמי ושליטה, משחק עם בני גילו והשתייכות לקהילה חיובית צריכות לאפיין את הגן" (רפ"ק 2.4 עמ' 34).
Fagereng מראה כיצד היא יוצרת קהילה בחדר הילדים. דרך שמחות הדדיות בחיי היום יום, חוויות ותחומי עניין משותפים, נוצרת חברויות בין ילדי הגן.
- אנו עושים עבודה רבה על הקשר הקהילתי על ידי איסוף חוויות משותפות. דרך התנסויות משותפות במחלקה נוצרים קשרי ידידות חדשים ונוצרים משחק תפקידים משותף, היא אומרת.
ילדים מגנים על הצעצוע
- מבוגרים יכולים לעשות סידורים כך שעכשיו זה רק "אנחנו". נוהג רע שבגן יש חוק שאסור להגיד לא. אם מכריחים את הילדים להגיד כן, מי שייכנס למשחק יכול לקבל תפקיד גרוע, אומר גרווה.
וויליאם קורסרו הוא חוקר אמריקאי ואומר שילדים מגנים על הצעצוע שהם יודעים שעובד. זה שהם אומרים לא לא אומר שהם אנטי-חברתיים. אם תביאו אדם שלישי, הצעצוע עלול להישבר.
- אפשר להשוות את זה למבוגרים שיושבים בעבודה קבוצתית. אם אז מגיע אדם חדש שלא היה מעורב, זה יכול להישבר. ילדים יודעים את זה.
קורסרו מאמין שאלו אסטרטגיות שניתן ללמוד.
- אפשר ללמד את הילד לעמוד ולהתבונן קצת. אולי צריך סבתא, או שאולי הדוור נכנס? אולי זה יצלצל ואז יבוא מישהו שמתאים למשחק.
קורסרו משווה את זה לזה שמבוגרים נמצאים בחברה: אתה לא מבקש להצטרף לשיחה, אתה מחליק פנימה באופן טבעי יותר. זה מועבר באופן דומה במשחק. המפתח הוא שהעובדים יצטרפו למשחק, ויכולים להוות אבטחה לגישור מוקדם.
קרא גם:כך תבטיחו שילדכם יקבל יכולת חברתית
משחק וחברות בגן
כאן, גננת יכולה להשתמש בשיקול דעת מקצועי כדי לעזור לילדים להיכנס למשחק. אין מסקנה, כל הילדים שונים, אומרת גרווה.
היא ממליצה לך לדבר עם צוות הפעוטון. האם יש מישהו שהילד נהנה איתו בחדר הילדים? תבנה על זה. אם אתה מודאג, העלה את זה עם הצוות.
Fagereng מאמין שעזרה מסוימת בדרך יכולה להגיע דרך הנוכחות התומכת של המבוגרים.
- בגן מדברים על איך אנחנו צריכים להתייחס אחד לשני. אנחנו קוראים ספרים ויש לנו משחקי תפקידים על חברות. כשמתעוררים קונפליקטים שונים במחלקה, צריך לדבר על מה שקורה ולמה אנשים מתעצבנים. ילדים מתפתחים בקצב שונה ולומדים קודי משחק במהלך התפתחותם, יש הרבה מה להתבונן ולהבין. חשוב להתמקד בחברות, איך אנחנו טובים אחד לשני וללמוד לשתף, אומר פאגרנג.
להשפיע על הילד בבית
זה חכם להיות עם אותו מיקוד בבית: שוחח עם הילד על איך אנחנו צריכים להתייחס אחד לשני, ואיך אתה יכול לסדר קונפליקטים.
כשהילדים מוצאים זה את זה בפעוטון, זה גם מאוד נחמד להיות ביחד בזמנם הפנוי.
- כאן חשוב לדבר עם המשתלה אם יש כמה אנשים שמשחקים ביחד, כדי שאף אחד בשלישייה לא ייפול מבחוץ כשהם מתחילים לחזור הביתה, אומר פאגרנג.
גרווה מציינת שגם ההורים צריכים לחשוב איך לדבר על הילדים בתינוקייה.
- הראה שיש לך גישה חיובית כלפי הילדים האחרים. זה יכול להיות הצלחה גדולה להיפגש מחוץ לחדר הילדים, ופרקים קטנים גורמים להם למצוא אחד את השני. לאפשר להיווצר מצבים שבהם זה רק "אנחנו". זה יכול להפוך לאבן בניין בידידות, אומר גרווה.
קרא גם:איך ללמד את ילדך אמפתיה
נאבק להשיג חברים
- מי שאין לו שפה מסיבות שונות, למשל לא מדבר נורבגית או לא מדבר, יכול להתאמץ יותר למצוא חברים, מציין גרווה ומוסיף:
- אני סקפטי לגבי קיום קבוצות שפה, כי ילדים לומדים דרך משחק. המשחק הוא השפה של הילד, הם אינם תלויים בשפה המילולית. ככל שהילד מתבגר, כך חשוב יותר להביע את עצמו באמצעות השפה, אומר גרווה.
ילדים שהיו להם מגע מועט עם ילדים אחרים עשויים להתקשות להבין כיצד ליצור קשר. זה עניין של משחק ניסיון. לחלק זה לוקח יותר זמן בגלל התפתחות ואישיות.
יש ילדים שקטים וביישנייםואולי לא בטוחים איך למצוא את דרכם לקבוצת ילדים. לאחר מכן חשוב שצוות הפעוטון יחד עם ההורים יסייעו לילד להתמקם בקבוצה.
