משחק חקר:
- אני חושש שלעתים קרובות הילדים "דופקים" על ידי מבוגרים
ילדים במשחק יצירתי וחקר יכולים לגרום להרבה רעש ושורש סבלה. זה שווה את זה, אומר מרצה המכללות סיסל ג'נט אסטווד הולנד
זו תגובה ומייצגת את דעותיו של המחבר.
מיה היא 15 חודשים. מיה היא גוף וחושים. היא חוקרת וניסיונית, פתוחה לעולם מתוך רצון לחוות, לחוות, לגלות וללמוד. היא אוהבת לפרוש את שמחת היצירה, הפליאה ויש לה דחף גדול לחקור את סביבתה.
אודות המחבר:
סיסל ג'נט אסטווד הולנד הוא מרצה במכללה / המחלקה לפדגוגיה, דת ומחקרים חברתיים / מכללת אוניברסיטאות במערב נורבגיה.
היא מורה לגן מיומן בשנת 1991, ובעלי ניסיון של 24 שנות תרגול מהגן, בעיקר כדירקטוריון/דייר יומי.
יש השכלה נוספת בפדגוגיה חברתית והדרכה וכן תואר שני מאוניברסיטת סטוונגר בגן.
לפיכך מיה זקוקה למבוגרים שמעוררים את סקרנותה, ויכולים להרחיב את הבנתה ולתרום לפליאה, מחקרים, בדיקות וניסויים. היא צריכה להיות נתמכת בלהיות פעילה וביצירת ביטויים משלה.
בהתבסס על הבנה כזו של מיהם ילדים קטנים ומה הם צריכים, מעניין לשאול את מה שמיה עצמה בחרה אם הייתה צריכה לבחור בין פעילויות גיבוש מסורתיות ליד השולחן, צליל מיוצר מראש - צעצועים פלסטיים וחומרים שונים פריטים שניתן לבחון עם כל הגוף.
קרא גם: פעילויות מקורות מצחיקות לילדים
תן לילדים להתפתח בחופשיות
יכול לשחק משחק, מבפנים ומבחוץ, עם מים ושלוליות, אבנים ומקלות, עלי סתיו, קופסאות ריקות, נייר ריסוד וקרטון גלי, עטוף בועה מודבק לרצפה, נייר אלומיניום, בקבוקים קטנים צבעוניים בצבעים שונים, נצנצים ומילוי, קופסאות שניתן למלא ולרוקן, קופסאות שניתן לערום ולהשתולל, צינורות שניתן לסובב ולשטוף להחליף פעילויות שולחן שקטים ולשחק בצעצועים מיוצרים מראש?
עבודות המחקר שלי הקשורות לילדים הצעירים ביותר מול חומרים מבוססים על השקפה שילדים צעירים צריכים לחוות ולחוות חומרים הרבה לפני שהם יכולים לייצר מוצרים שהם לא היו בקשר איתם בעבר.
אני גם מגלה שילדים משחקים יותר ומרוכזים יותר בחומרים וחפצים שהם יכולים לחקור מאשר עם צעצועים שנרכשו מראש. התנסות בחומרים וחפצים שונים עם הגוף היא חלק חשוב מהמחזה הלא -מימוי של הילדים הצעירים ביותר ואינטראקציה חברתית.
בפרט, ילדים בין שנה לשנתיים מודאגים מהמשחק הגישה, ועל בסיס הבנה כזו, לא בטוח שאין צעצועים מפוברקים ולא יוצרים פעילויות ליד השולחן בחסות מבוגרים שמעניינים את הילדים ביותר , אך עשויים להיות חומרים שונים או עשויים לחפצים שאינם נושאים הודעה כיצד להשתמש בהם.
אם מעצבים פעילויות (צבע, רישום, חימר, קו פלסטיק וכו ') צריכות לקרות, צריכות להדגיש לתת לילדים להשתמש בכל גופם על משטחים גדולים, ולא לנעול אותם ליד שולחן.
קרא גם:טיפים לצעצועים לילדים מצחיקים
הציל את הילד נלמד למטה
התנהגותם של הילדים הצעירים ביותר, עבור מבוגרים רבים, יכולה להיות תובענית. ההתנהגות לרוב מלאת חיים ומלאת צליל, ובמקום לפגוש את הילדים בהתנהגותם הגישה ומנסים להבין כיצד הם מבינים ולחקור את העולם, אני חושש שהילדים "לעתים קרובות" דופקים "על ידי מבוגרים שאינם רוצים לקבל את זה, אך מי מעדיף לרצות שלום וסדר תחת מסגרות מסודרות.
חומרים שונים יכולים בקלות להיתפס כשורש, כאשפה ולא כבעלת ערך בפגישה עם ילדים קטנים, אך לילדים צעירים יכולים להיות עניין רב בחומרים שונים ולעיתים קרובות להשתמש בהם במחזה שלהם. ילדים צעירים מגלים את כל מה שמקיף אותם, ולעתים קרובות יש פער גדול בין מה שאדם נותן לילדים, לבין מה שילדים מרגישים מרוצים.
ילדים זקוקים לחפצים מגוונים ומעניינים שהם יכולים לבחון, והם יכולים לשחק זמן רב עם חומרים וחפצים שונים של אחד המעניקים לילדים שלווה וזמן למחזה הגישה. לא תמיד זה צריך ללכת רחוק יותר מאשר למגירות המטבח כדי למצוא חפצים מרגשים לחקור.
כמבוגרים, יש לנו הזדמנויות נהדרות להעניק לילדים חוויות, ולפגוש ילדים באמצעות מוחות וחושים. באמצעות תפאורה פתוחה, אנו יכולים לחלוק שמחה וקסם מיידי, לשים לב לפרטים ולחוות את העולם בקצב נינוח איתם.
- מערבבים את הילדים הצעירים יותר מה מיועד לילדים גדולים יותר
בדרך זו הילדים יכולים לשאת את חיי היומיום שלהם כדי להשתנות, עשירים ויצירתיים. ילדים צעירים במשחק עם חומרים יכולים להזמין תהליכים יצירתיים. אם ילדים צעירים יוכלו לחקור חומרים, בהמשך זה יעזור להם ליצור, לבטא ולאתגר צורה מחדש, ידע חומרי, טכניקה ותמונות פנימיות.
פעילויות שולחן מאורגנות מגיעות בזמן, אך אני שואל אם יש לסבלנות לחכות לפעילויות השולחן השולטות הללו לילדים מוכנים להם ויכולים לחוות את השמחה שבהם.
אחד מהם פועל כל הזמן על הילדים הצעירים יותר את מה שמיועד לילדים גדולים יותר, והילדים הצעירים ביותר אינם חוויו כל כך הרבה חוויות ממקור ראשון. מנקודת מבט כזו, להיות ביחד הוא על משהו מסתורי ומרגש יותר משמעותי מאשר לייצר משהו שלא הגיוני לילדים.
באמצעות חוויות נפוצות, ילדים יכולים להמשיך ולפתח את עמדותיהם האסתטיות המולדות. ילדים נמצאים במשחק וחקירה, לא בגלל שהם בוחרים בזה, אלא בגלל שיש דרכים שלהם להיות ולחיות בעולם.
